抗战前山西教育状况(5)

2018-04-28 16:50 来源:网络整理作者：郭太白手机版

　　据中华职业教育社调查，1921年全国职业学校共有842所，包括甲、乙种农工商业学校、职业补习学校和慈善性质的职业学校。其中山西60所，在全国排第4位。据中华职业教育社调查统计，1925年全国职业教育机关共有1666所，其中山西151所，由1921年的全国第4名跃居第2名。

　　第一，高等职业教育取得了较快发展。1931年全国共有省立农工商专门学校8所，而山西省就有3所，即山西省公立农业专门学校、山西省公立专门工业学校和山西省公立商业专门学校，占总数的37%，居全国首位。[33]为民国时期山西经济发展培育了一大批一线技术人员，有力地促进了区域经济的发展。

　　(六)广泛开展的社会教育

　　抗战前山西省共设立的社会教育机构有博物馆、图书馆、通俗图书馆、公众阅报处、巡回文库、通俗教育讲演所、巡回宣讲团、公众补助学校、半日学校、简易识字学塾、通俗教育会等。30年代又成立了民众教育馆、党化教育图书馆等。社会教育机构主要分为四大类：学校式社会教育机构、流动式社会教育机构、场馆式社会教育机构和社团式社会教育机构。学校式社会教育机构包括：公众补习学校、半日学校、露天学校、简易识字学校等;流动式社会教育机构主要有：通俗教育讲演所、巡行讲演团、通俗教育会、平民问字处、巡回文库等;场馆式社会教育机构主要有：图书馆、博物馆、书报阅览处、体育场、国术馆、民众娱乐所、电影院、剧院以及洗心社等;社团式社会教育机构有洗心社、自省堂、通俗教育研究会、“青年团”、学生讲演团等。1936年，全国35个省、区、市中共有社会教育机关158038个，学生3867158人，教职员208145人，经费为16275610元;其中山西的社会教育机关为7554个，居全国第八位，学生为183323人，居全国第八位，教职员为8852人，居全国第八位，经费为191811元，居全国第十位。[35]

　　民国时期山西的社会教育活动形式多样，主要有识字运动、官方宣讲、师生讲演、标语公告、散发印刷品、健康教育、体育活动、歌谣戏曲、游艺活动等。民国时期山西的社会教育与施政紧密结合，本着开启民智、促进“新政”、净化风气的宗旨，将政策宣传、职业教育与社会教育内容融为一体，形成综合性社会教育内容。如讲演“六政三事”，配合政策施行;宣传整理村范，劝导民众从善;颁发《人民须知》《村长副须知》和《家庭须知》，分层实施教化。20世纪二三十年代山西实施社会教育的方法在很大程度上属于“说服”型，具有以下特点：其一，充分利用文告形式进行社会教育。其二，广泛调动各界人士开展宣讲活动。阎锡山动员知事、区长、宣讲员、村长副、街长副、教员、学生、商人、绅士结成团体，深入民间进行广泛宣讲。其三，特别注重凭热情去感化民众。倡导各级官员和各类讲演者要满怀热情，凭借自己的真情去感化民众。

　　表1-4 1937年晋鲁秦社会教育情况比较表

抗战前山西教育状况

　　由表1-4可知，抗战前山西省的社会教育机构数分别是陕西省与山东省的1.1倍和4.4倍，受教育民众数分别是山东和陕西的1.6倍和5倍，从事社会教育的教职员数是山东和陕西的1.5倍和3.9倍。在年支出经费不多的情况下，成功地开展了全省的社会教育活动，并收到了良好的实施效果，使广大民众的文化素质得到了提高，可见，抗战前山西的社会教育已步入了正常的发展轨道。

免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。

共6页: 上一页 1 2 3 456 下一页