日伪对山西社会生态与教育环境的破坏

　　日伪对山西社会生态与教育环境的破坏

　　日本发动侵华战争的目的，就是掠夺中国资源，奴役中国人民，扩大统治领地。为达此目的，不惜破坏我国的社会生态环境、工农业生产秩序和文化教育环境，进而以其畸形的具有殖民性质的政治体制、生产体系和教育格局来取代或抵触中国原有的社会生态与教育体系。因而，导致对中国原有社会秩序、生态环境和教育体系的严重破坏，在中国人民反抗其侵略与破坏过程中，便出现了各种政治力量在教育领域的交锋与博弈，从而形成抗战时期区域教育复杂化的格局。

　　一、日伪对民众生命与财产的掠夺与破坏

　　日伪对中国民众生命与财产的掠夺和破坏，主要表现为两种情况：一种是通过战争来屠杀民众和掠夺民众的财产，另一种是日伪统治机构中的汉奸利用手中权力横征暴敛，敲诈勒索，巧取豪夺，搜刮民财，杀害百姓。抗战八年间，日伪烧杀掳掠致使中国百姓伤亡多达1800万人，财产损失达600多亿美元。[36]

　　(一)抗战时期日伪军对山西人口资源的破坏

　　在日本侵略军大举入侵及后来统治山西过程中，推行所谓“三光”政策，到处烧杀抢掠，大肆屠杀民众。据不完全统计，抗战八年间太行、太岳地区，被日伪杀害的人口约有255843人，被敌致残者9.26万人，因战争冻馁而死者8.49万人，流亡在外难民128.7万人。晋西北地区直接被日伪杀害的民众约有85810人，间接被日伪杀害者(主要指因日军破坏导致非正常死亡者)有50288人，漂流在外或下落不明者14792人，流徙难民42300人，被日伪致残者12462人。[38]日伪惨杀中国民众常用的手段有枪杀、刺杀、烧杀、刀砍、活埋、溺水、肢解、剥皮、剜心、毒气熏、绳索勒、军犬咬等，通过这些残忍的手段夺去了中国民众的性命。仅以下面一例来管窥日伪军残害中国民众的暴行：

　　在1943年日军的“五月扫荡”中，日寇在黎城抓捕了130多名青壮年，有的用刺刀刺死，有的用绳索勒死。有的被砍了头，有的被挖了眼，有的被割了耳朵，有的被割掉生殖器，有的被剖腹挖肠，有的被摘掉心肝。更使人无法耳闻目睹的是，日寇将我同胞姐妹轮奸后，竟在阴部插入木棒致死还不罢休，还要将受害妇女赤裸裸、血淋淋的尸体挂在树上暴尸。[39]

　　此外，日伪还用更加残忍的酷刑折磨与残害山西民众，如从鼻腔里灌辣椒水、军犬咬、火烧、铁烙、上吊、毒打、捅奶眼(对女子)、刺尿道(对男子)、坐老虎凳等。[40]日伪军就通过这些惨无人道的野兽式的手段来摧残中国人民。

　　此外，日本侵略者还大肆掠夺山西壮劳力，为其修炮楼、筑碉堡、开壕沟、修机场、立电杆、修道路、开煤矿、运粮食等，以服务于其在华在晋的统治。后来日军俘虏河本大作在笔供中也承认，日伪在山西成立的所谓“急进建设团”主要任务是“强制征募以太原为中心的各县青年，从事开采矿石、维修公路等劳动”[42]一方面，日伪用武力胁迫山西百姓为其服劳役，严重耽误了民众自己的工农业生产;另一方面，日伪在奴役中国民众为其进行劳动过程中，不仅不给劳力提供任何生活待遇，而且经常对中国劳力进行毒打和折磨，致使无数百姓成为残废，甚至丧失劳动能力。当时山西晋东南流传的歌谣，形象地说明日本侵略者对山西民众的掠夺与破坏：

　　日本鬼，活像鬼。日本人坏了心，中国人受苦又遭殃，河西村修路的石头，要从沙会搬运，来回一次三十里，肚子饿，腿发病，牲口饿得不能动。

　　日本鬼，活像鬼。说出话来听不里，手拿三尺柳棒有五斤重，一棒打得头昏眼花耳朵聋，赶头回过“哭啦”、“苦力”声，又是一棒。[43]

　　(二)日伪军在战争中对民众财产的掠夺与破坏