社会教育与抗日根据地的政治动员(5)

2017-12-18 19:13 来源:网络整理作者：小白兔白又白手机版

　　培养和加强边区民众的民族意识，动员广大民众积极投身于抗日战争是根据地一项最重要的政治动员，即通过社会教育把一些新的意识形态和道德观念、民族和国家意识、党的政策及奋斗目标灌输给民众，激发民众的政治参与热情，进而提高民众的民族觉悟、抗战必胜的信心和抗战必需的知识和技能。因此，需要把对民众的政治启蒙渗透在扫盲教材之中。1940年，边区编写的冬学识字课本《边区民众读本》，是利用“三字经杂字”等旧的形式编成的，包括《抗日三字经》、《实用四言常识》和《新五言杂字》三部分，还附有一些散文译述和日常应用文。这些教材通过浅显易懂的文字和群众习惯接受的形式，再经过教员的讲解，使民众懂得中共在抗战时期的政策、一般的战争常识和军事常识。如政治课要求“懂得抗日民族统一战线一般政治常识及目前的抗战形势”;自然课要求“懂得防空防毒、救护及日常生活的科学知识”;军事课要求“懂得怎样打游击战争，怎样维持后方，怎样坚壁清野等”(26)。在对民众的政治动员中，边区派往各地的小学教师起着重要的作用，他们不仅是学龄儿童的老师，也担负着各种成人教育的任务，“一位小学教师就等于各农家的常年顾问，他们如像分布在每一个角落的文化据点，把延安的号令贯注到一家一家去”(27)。

　　为了动员民众，使民众对抗日战争和党的政策有更多的了解，读报、办板报和组织民众参加实际的抗战活动是政治动员的主要手段。读报是边区群众最普遍的活动，包括一些变工队、扎工队、合作社等民众的经济组织都有读报组，把读报活动搬到了田间地头和社会的各个角落。一位参观边区的民主人士这样描写边区的读报活动：“在工厂、变工队、运盐队，或妇纺小组，由一个会读报的人每天拿群众报念给大家听，并且加以批评解释，进行时事教育。宣传效果似乎很大，报纸上的劳动英雄生产计划的消息，尤其易于引起各地群众的工作热情。”(28)边区还在市镇和人口集中的村庄以及通衢大道创办黑板报进行政治动员，主要登载党的政策、政府法令、卫生知识、农作常识、表扬先进，批评落后等等，“成为推动乡村生产、卫生、识字、娱乐、传播新闻与改革旧习惯的武器”。党的政策和新的道德要求就是通过这样的传媒逐渐灌输给广大民众，并且收到了良好的成效，“凡是有好的读报组和黑板报的地方，那里对政府政策法令和上级号召就容易贯彻，生产教育各项工作就容易开展。”(29)

　　一些办得好的民教馆利用集市、庙会进行宣传活动，如“甘泉城每月六次集，赶集的群众川流不息地赶到民教馆来听时事”;庆阳县民教馆创造了在庙会建立“文化大棚”的社教形式，“历年来赶庙会成了民教馆的中心工作之一。庆阳县每年大小庙会有七八十次，……民教馆在这些庙会上，都进行了棉花打卡、发展纺织、卫生(着重妇婴卫生)、时事等宣传工作。采取文化棚，散分宣传画报形式，带着各种表情讲解国家大事、生产、卫生常识，并实地教给群众棉花打卡、纺织，群众很感兴趣。”(30)有的俱乐部组织民众参加星期六义务劳动，“帮助抗日军人家属做工，如砍柴、担水、推磨、宣传等，使军人家属好好的过日子，减少军人在前方惦念家庭。另方面使军人家属觉得子女去打日本是光荣的。”(31)

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