明治维新前后的日本教育情况如何(4)

2018-03-02 19:37 来源:网络整理作者：洪荒之力手机版

　　在国民教育的平等上，明治政府推行的义务教育制度为日本的发展奠定了坚实的基础。明治维新起，除了“学习院”这样的为皇族和高级贵族极其有限的人特设的贵族学校得到了保留以外，其他的学校全部实现了平民化。相比于欧洲的教育比如英国教育贵族与平民分化明显的特点，日本的教育在明治维新开始就几乎可以忽略贵族化，而是非常彻底的平民国民教育了。当时有英国人说：“日本这样推行国民教育，会有一天超过英国。”

　　一个国家培养出少数的精英是不稀奇的，不发达的国家都经常会有一批精英送出去受到良好的西方教育。而难做到的是平等的国民教育，让每一个普通人家的孩子都有平等上学的机会，各地学校的条件在硬件软件上尽量做到无差距或差距小，这样用不了多少年，学业有成的孩子无论其出身，都有了脱颖而出的机会。

　　从甲午战争到日俄战争以至于后来的太平洋战争，对当时的日本将士有所研究的人都会发现，日本的军人无论职位高低，第一都具有良好的基础教育，第二都对国家怀有无限忠诚，因此他们的战斗力极强，可以说把人的精神力量发挥到了极致。这种现象，很多人把它解释成日本的“军国主义洗脑”。但是，即便其他国家推行“军国主义洗脑”，也很难达到这种效果。就像奴隶缺乏创造力一样，如果只是被作为战争推行工具即炮灰对待的话，靠说教或靠恐惧或靠威逼，是无法使其在战场上表现出高度的英勇顽强和对国家的无限忠诚的。这一点想想朝鲜战争中的中国战俘就不难理解。

　　让个别被洗脑的人英勇顽强忠于国家或许不难，而让几乎每一个将士都这样，没有更深刻的原因是不可能做到的。而真正的原因，是明治维新以来，每一个日本孩子，无论其家庭出身地域出身，他都享受了平等的国民教育，尝过只要有能力肯努力就能迅速得到阶层上升的滋味。一旦知道了这种滋味，他会把个人的前途和国家的前途紧密地联系在一起。

　　有人说这是缺乏独立于国家的现代独立人格，还有人说，如果他是二战中的日本人，他就去帮美国打日本因为这才是对的。可是请注意，二战中美国有把日裔美国人关到集中营了。直到二战后仍然存在普遍的种族歧视的世界，这种“如果”在那个时代其实是不可能存在的。那时候没有现在这么多讲人权的“白左”，日本战败后连在加拿大的日侨的财产都被加拿大政府没收了，这不是因为他们违法犯罪了，而仅仅因为他们是日侨。所以超脱国家和民族的“独立人格”在那个时代是不现实的。

　　日本的平等国民教育的精神不仅在日本本土彻底贯彻，在台湾和朝鲜半岛也得到了推行。被弹劾下台的朴槿惠前总统的父亲朴正熙就说过：“没有日本在朝鲜半岛强制推行义务教育，我这种出身贫寒的孩子根本就不可能上学。”朴正熙为了发展韩国经济，可是从日本弄了很多钱去作发展资金。事后对殖民统治者的情感纠结是一回事，可是得到了平等的国民教育，却是一个无法否认的事实。管理者给人们带来了远超过同一时期其他国家人们能得到的好处，人们对管理者就会表现出支持态度。

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