晋西北抗日根据地教育简史第九章（一）(3)

2018-03-03 04:53 来源:网络整理作者：搬山道人手机版

　　关键在于已经形成的概念，认为学校教育必须“正规化”，教学必须在课堂上这些固有的概念、习惯把教育与生产、社会、战争相结合的手脚束缚住了。

　　1944年，毛泽东主席发出了《关于开展边区文化建设的指示》⑥后，各地纷纷创造经验。于是晋西北再中等教育会议上决定：“提倡学习与生产结合，养成教员与学生的劳动观念和习惯，启发学生的集体主义思想以加强其群众观念，并认识劳动人民创造世界，造成学生为民族、为劳动人民服务的人生观。”⑦

　　会后，行署又作出《关于新民主主义教育实验学校的决定》，把晋西北师范学校改组为实验学校，任命阎秀峰、郑林为正、副校长。学校方针为：“从根据地和群众的实际需要出发，与战争、生产相结合，为工农兵群众服务，努力做到学用一致，教学一致，工作一致，亲自动手，参加生产和各种实际工作，向群众学习，积累经验，提高技术，使学校成为工厂、农厂、合作社和新民主主义社会的综合体，以养成学生认识与改造社会之基本能力。”教学内容暂分农艺、工艺、合作经济、文化教育4种，并设政治课、文化课。政治课、生产劳作各占课时总数的40%，文化课占20%，并将设军事课。必要时，育婴、农村卫生等课，亦将增设。教学方式采取启发的、实验的、研究的和向群众学习的方式，实验区的，以及本边区的实际教材，经过实验与调查研究，总结经验以指导实践，使学生掌握学用一致，理论与实践结合。为便于学校的实验，行署将兴县二区高家村、黑峪口两行政村划为学校的实验区，将行署工厂与农场作为学校的实验场所，将兴县二区完小作为学校的实验小学校。学校修业不定年限，凡能真正学会两种以上的业务知识和技能，并在政治上养成为群众服务的精神的，经教务会议评定认为合格，学校发给毕业文凭。聘请劳动英雄温象栓等为教员。5月5日举行了隆重的开学典礼和生产品展览。

　　开学前，500多师生从河西来到兴县碧村新校址，大家动手创建了革命家务，把几十孔破烂不堪的窑洞整修一新，开辟了操场、修了舞台，师生情绪很高，这所学校的面貌开始证明了新教育方针的正确。⑧其中不固定的修业期限，文化课只占20%，比陕甘宁边区中学、师范的三年制和课程更为灵活激进。⑨

　　注：

　　①《根据地普通教育的改革问题》，张家口，教育阵地出版社，1946年6月出版，70页。《解放日报》1944年4月7日社论。

　　②上引书，10页。

　　③前引《晋西北行政公署关于晋西北中等学校教育的决定》，《晋西北中等教育会议文献》，1-2页。

　　④前引《抗战日报》1944年1月25日第二版。

　　⑤上引《根据地普通教育的改革问题》，27页。

　　⑥⑦前引《抗战日报》1944年5月19日第一版《纪念“六六”教师节，教学与战争、生产、社会结合》。

　　⑧上引报1944年5月18日第一版《新民主主义教育实验学校开学》，参见前引《中等教育概况》，2～4页。

　　⑨陕甘宁边区政府办公厅编《陕甘宁边区教育方针》，太岳新华书店，1945年，12页。

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