晋西北抗日根据地教育简史第九章（二）

第九章 教育改革(二)

　　接着、一中、二中也跟着赶上来与实校共同前进：

　　一、建立劳动基地、开展生产。他们首先自己动手，建立革命家务，在劳动中抓紧思想教育。一中师生10天砍了足供全校半年使用的10万余斤柴。15天开荒1500余亩(1)。二中全体师生由范若愚校长率领在岢岚开荒600多垧，立为农场(2)，畜养与采药，建立纺织、造纸、木厂、食品、肥皂、油坊、豆腐坊等手工业作坊(3)。

　　二、建立实验区与社会相结合。二中划康家滩行政村为实验村，东关三完小划为实验小学，又与康家滩和铁匠铺群众变工设立民办小学两处，一部分师范班额学生轮流当教员。建立工作团制，按照各个时期的中心工作，下乡实验参加工作，如师生事先自己经过学习，然后被派往各县参加冬学工作及爆炸运动(4)。在这期间，一中学生刘维山被派往李家洼创立小学和冬学，成绩出色，群众致函王静野校长，要求让他继续工作(5)。二中同学聂树德在冬学工作中殉职(6)。他们都受到群众的高度尊重。

　　三、在参加政治、经济活动中学习。实验学校办了实验合作社(7)。学生在选举学生会中学习民主与群众观点，认识到：生产好，更要劳动态度好;学习好，一定要用于改造自己;文化是学来的，能力是锻炼出来的，首先应服从于思想与立场(8)。将群英选举作为学习单元，学习文件，全校学生会主持领导，自我介绍，互相批评，互相比较，提出“把工作推进一步，把自己提高一步”，又增学文件，最后正确选出英雄(9)。在选举模范学生的进步运动中，全票当选的女生岳宏体会到：只有在共产党的领导下，才有自己受教育的机会，而自己的优点是在上级领导下向大家学来的(10)。

　　四、全面刷新教学内容。二中确定以思想政治教育、文化教育、劳动生产和实习工作为全面教学内容，以实习学习与生产、社会、战争相结合的原则。政治思想教育通过公民教学、生活指导及学生会全面自治来实现;文化课确定国语、算术(包括珠算)、历史、地理(包括简要的外国地理)、自然常识、卫生常识，连同政治课之公民，每周上课不超过20小时，生产劳动每日4小时(星期日休息)。二分区大众剧社并入二中成为戏剧专修班，学习与其他学生相同，下乡演出时仍为剧团形式(11)。

　　五、中等学校向工农兵开门。二中招生，除了原有的年龄在16岁~20岁之间的完小毕业或具同等学力者外，增加了年龄在18岁~25岁、具有初小以上文化程度及某种手工业初步技术者(加测验技术)和年龄18岁~30岁、有自学能力的在职干部或离职干部。修业年限 ，在职干部暂定一年，成绩优良者得提前毕业。后来实校招生，大致也是这个精神(12)。中等学校为工农兵和干部入学准备了更为方便的条件(13)。

　　六、教育与战争结合。1944年冬的反扫荡中，实校曾组织员生配合群众打击敌人。指导员组织学生多人，在碧村战时指挥部领导下，配合民兵群众进行战时工作，协同抢收和空舍清野，并组织群众转移。当敌伪窜扰该村时，则协同民兵埋好地雷，潜伏山头。敌人到来时，他们就向敌人尾后部队射击，敌于慌乱中，到处被我地雷炸伤。后来敌人大肆报复，到处放火，实校师生仍协同民兵坚守阵地，伺机射击敌人，敌人逃走，他们就注意立即跑回村中动手救火，并号召群众抢救，刚被点燃的30多间房屋得以保全。反扫荡结束后，他们除积极抚恤受灾群众外，并把夏季修成的校舍全部让给群众住，并派出80多学生，发动群众重建房屋。成立了建设委员会，由实校总务科长任主任，工艺教员任工程师，与群众代表7人组成，下分两个大队，由学生与群众150多人，分区修建，每晨敲钟起床，集体动工。晚饭后就开会检讨工作，战时与群众休戚相关，给学生的教育至为深刻(14)。