晋西北抗日根据地教育简史第十章（一）

第十章 小学教育的进一步发展(一)

　　一、公办小学的改进

　　毛泽东主席发出《关于开展边区文化建设的指示》、晋绥中等教育会议作出教育改革的决定后，各县纷纷召开小学学校长会议，以贯彻新教育方针。离石县在在4月29日召开了完小、中心小学校长会议，检查了过去的教育工作，认为是：

　　1.小学正规化，不管村庄大小，学生多少，一律搬用旧学制，脱离实际J-脫离群众;

　　2.教的是些生硬的、于当前农村无用的教材;

　　3.教员为了完成80%的入学率，强迫儿童入学，甚至以“万般皆下品，惟有读书高”的言论为宣传;

　　4.教员有雇佣观点，无法解决失学儿童的困难。

　　今后应当：

　　1.遵循学用一致、学校与社会结合的方针，三、四年级国语课教应用文，算术之，算术课教珠算和记账，公民课选教报纸上的时事，大的学生教政府法令和中心工作;

　　2.设半日班、闯日班，十四五岁的学生随到随教，教员检查督促他们复习;

　　3.劳动上，目前浇树与上地，大的学生帮助家庭担水、拾粪，女生学针工、纺织;

　　4.组织儿童优抗队、儿童纠察队(为了巩固金融)。

　　教员针对为谁教、为什么教、教什么、怎样教的问题作了反省。并准备在模范工作村试办民办学校。①

　　在各县的积极推动下，公办学校进行了改革。如兴县赵家川口小学，对年龄较大、家庭缺乏劳动力的学生，设半日班，学生27人，上夜习班的12人，学生学习情绪很好。家长认为念了书，还不误劳动，很是欢喜。其余的学生45人，没有家庭劳动负担的上白日班。课程上增加了公民课，以进行思想教育与时事教育，讲《抗战日报》上的生产、拥军、防奸、变工等报导。国语课加教应用文，开路条、写信、写通知、定生产计划等实用的知识。算术加教珠算、记账。每天都有两小时的劳作，分种地种菜组、纺线组。所得的一部分用以解决学校的经费和积蓄一部分基金，一部分作为分红和奖励先进学生，纺的线归自己。如此试办，群众对学校有了新的好看法。②

　　又如临县完小，增聘了有实际经验的教职员，师生都学习了陕甘宁的经验，课程增加了公民课，讲边区1944 年的三大任务(对敌斗争，减租减息、发展生产，防奸自卫)和根据地的部分政策法令。自然课以农业为主，请老农为教员，讲课并实习，以农村卫生破除迷信为辅。其他国语、算术、历史、地理各科都有改进。学校提出建立革命家务，教员自动提出少领津贴米 80斤，并动手自制粉笔。140个学生中，120人经常参加生产，粮食可每人多收 3斗。师生砍柴，解决了学校烧柴需用。自造篮筐、纺车。这个学校的女生大都是于属，他们响应陈敏运动(干属自给)③，计划每年每人纺纱60斤，生产小米 8斗。贫寒的男生也组成纺织小组。有3个女生参加当地的妇纺训练班学习，又向合作社贷回两架改良机学织布。.学生们组织起来，又帮助村里组织纺织小组。学校与社会应联系的事情还很多，如此发展下去，学校与群众的关系便逐渐密切起来。④

　　代管县神府在河西，受先进根据地陕甘宁的带动，发展较快。前在教员联席会上确定了新的教育方针，过了两个多月，检查实践情况，以沙柳镇的第一完小成绩最好。他们在教学方面打破了旧有的正规制，跳出了旧教材的圈子，，由教员自己编写与实际生活有联系的教材，把开便条、路条、写信、契约、通知、报告、呈文等都列入课程之内。自然一科分为农业、工业、卫生、自然常识，与涉及天体、雷电和破除迷信联系起来。每周增加时事、法令各一课时。低年级偏重识字、写字，每学一字，要求音、形、义完全弄清。教员们认为党报等报纸就是好教材。管理上“师生合作”、“民主自治”。学生会的领导能力提高了，课内外、校内外的活动都由学生会自己管理。学生会下设学习互助小组、生产委员会、读报组、秧歌组、情报组、篮球队等组织，一直连学生旷课、回家劳作方面，学生会也负责检查。学生会通过全体同学讨论，订立了学生守则、师生公约，代替了校方从前规定的校规。每周开周会一次，师生检讨各项学习与生产，开展批评与自我批评，教师与学生亲如一家人。