晋西北抗日根据地教育简史第十章（二）(2)

2018-03-03 04:44 来源:网络整理作者：摸金校尉手机版

　　实验学校更创造了3个村办学的经验⑪。群众在党的政策方针的指引下创造了大量的经验，证明从群众的需要与自愿出发，民办公助办小学的方向完全正确，还需要领导及时组织总结，以利进一步发展和提高。离石县，为了总结半年来的教育工作，确定明年公办小学转人民办的方针，在10月14日召开了中心小学校长和民办学校教员会议，进行检讨。大家认为成绩是：

　　1.教员中某些不正确的思想有了转变，不断解决着为谁教，教什么和怎样教的问题;

　　2.克服了过去学生怕先生，师生脱节的现象;

　　3.教员参加了民兵，学校与战斗结合，打消了战争环境下不能办学的思想;

　　4.废除了班级制度，组织了全日班、半日班、间日班、识字班等，贫寒子弟有了上学的机会;

　　5.教员学生参加了生产，加强了劳动观念，奠定了明年民办的基础;

　　6.教学内容上着重于群众需要的应用文与珠算。

　　缺点有：

　　1.把生产放在了主要的地位，又因课本缺乏，学习进度上有了限制;

　　2.教员对学生程度不了解，无一定计划，盲目地教;

　　3.教员思想上还存在着形式主义，不实际，教学方法上启发式少;

　　4.残存着教员态度不好，不够民主。

　　关于明年转入民办，讨论出3种方式：第一，由变工队的余工和学生、教员一起开学田、纺学花，估计能大部分解决学校经及教员吃穿问题。第二，教员原则上各回本村，以变工方式民办，教员不赚粮，村人帮教员家种地，学校经费由学田、学花中解决，这种形式已在一区出现。第三，教员粮食与学校经费由村里负责(不是公粮、公款)，此种形式已在二区出现。

　　关于公助方面，也具体确定了一些办法，又订出了模范教员、模范学生的条件，明确了努力方向⑫。

　　1944年底召开的第四届群英大会上，武新宇副主任在总结报告中，特别强调到学习问题。他说：“为什么要学习?为了提高文化，改造思想，改正作风石我们解放区是进步的地区，我们的文化也是进步的文化。一年来随着生产运动及其他工作的开展，群众的文化活动也更加活跃起来。据不完全的统计，保德、临南等 13个县，共有民办小学 160 余所，这些大都是在变工互助的基础上发展起来的。”“这些组织的形式与内容，都是根据群众的实际需要出发的。在文化课方面，他们教给打算盘、开路条、记变工账等;在生产课方面，教给纺织技术、种棉技术、农技术及其他生产知识，都即学即用，适合群众要求，与当前工作相结合。因此，各地家长们都乐于送儿童入学，许多成年人甚至老年人，也乐于参加这些活动。如神府一位老人说：‘这样一来，用不着当睁眼瞎子了!”’“我们的群众文化运动，虽有某些开展，但离现实的需要还很远。”“在今后生产更加发展，群众生活更加改善的条件下，群众对于文化的需要，……一定更加迫切。因此，今后我们必须在贯彻民办公助的方针下，开展群众性的文教运动和医药卫生运动，重视文教工作人员，从各方面吸收并培养这方面的人材。”⑬

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