抗战时期国民政府在凉山彝区的动员与宣传(3)

2017-12-31 11:39 来源:网络整理作者：洪荒之力手机版

　　抗日战争全面爆发后，边疆教育的重要性空前提高，政府和一些先进人士都意识到了边疆少数民族民族意识薄弱这一问题，开始着力投入“边民教育”。而凉山彝族成为极需开化的教育对象。1939年，教育部所订训育纲要，提出办理边疆学校及边疆教育应该注意的问题：1.以内地固有之语文文化渐次陶冶边疆青年及儿童，力求语文与意志之统一;2.开发国族精神，泯除其地域观念与狭义的民族观念所生的隔阂;3.注意讲解民族融合史及边疆与内地地理经济等之密切关系，以阐明国内整个民族意志与力量集中之必要;4.维持其宗教信仰，并随时利用科学常识，以破除其有碍于智育体育进展之迷信习惯;5.由国际时事之讲解，与团体生活之训练，以养成其爱国家、爱民族之精神;6.引证内地及边疆礼俗，说明其利弊，使其知对于社会国家及国际间应有之态度。六条中有四条涉及“民族”“国家”，可见培养国民意识在“边民教育”中的重要地位。

　　应“边民教育”之需求，1943年和1945年，国民政府西康省教育厅在西昌先后办起了西昌边民实验学校及西康省第二边疆师范学校，学校开设课程中就有消除汉彝隔阂，培养“爱国主义”的内容。其初小语文课本中有这样的课文：“黄牛是黄牛，水牛是水牛。但是，黄牛、水牛都是牛。汉人是汉人，夷人是夷人。但是，汉人、夷人都是中国人。”

　　政府先后开办的边民学院，康属、宁属加起来有80多所，但是在“生彝”所在地区，由于长时间不见效果，加上边民学校对彝族学生学费全免、食宿全包导致资金略微不足，并且彝族学生十分稀少，所以很多边民学校办了一段时间后就撤销了。雷波县乌角就曾在1938年建有一所边民小学，后于1941年撤销。校长王雨庵说：“此座小学，成绩殊佳。黑夷来此读书后，学得汉人礼貌。对汉人情感亦变好。”1940年，他曾亲自入凉山招收黑彝学生，每到一处，由学生护送并盛情款待，招到学生40人，但不出半年，学校就停办了，不免令人遗憾痛惜。但从中也可看出只要彝汉之间真心相待，其中必有真情在。而且必须肯定的是，边民小学对于彝族的基础教育、爱国教育培养、缓和彝汉关系起到了一定的作用。

　　国民政府在抗战时期对凉山彝族同胞的动员和宣传活动及其为抗战、训化彝族而制定的政策方针，体现了国民政府对凉山彝民的态度的转变，使凉山彝族融入到民族国家中，

　　这是凉山彝族人民步入文明之开端，是整个民族的进步。

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