抗日战争时期流动学校

　　一、流动学校建立的背景及目的

　　一九三九年，日本帝国主义的铁蹄践踏着祖国的大地。同年夏初，农历四月二十日，可爱的故乡沦为日寇所有。一些大、中城镇均建立了日寇的伪政权，那些地区的人们，整日过着啼叫号寒、妻离子散、暗天无日、牛马不如的生活 。一些青年学生反对敌寇的奴化教育，不愿过那种颠沛流离的生活。当时的灵璧全县，除王集、陵固两个乡镇是干净土地外，其余乡镇均为敌伪统治。当时的灵璧县政府有鉴于此，决定由赵觉民(也是该校负责人，后为灵璧县县长)筹建一所流动学校，广收敌占区失学青年，使其生活有所归宿，再伺机向铁路西各国立中学输送学员。

　　二、流动学校的成员

　　这个学校的存在共分两个阶段：第一个阶段是从一九三八至一九四零年，教师有肖祖哲(双沟人)和陈树生(灵城人);第二个阶段从一九四一年至一九四二年，教师有肖祖哲(双沟人)周井田(大王庙人)和我，庶务有张冠廷(双沟人)、李广昌(杨山人)。共有学生近四十人，男生有二十五、六名，如王中和、祁冠军、高敬□、刘云长等;女生有十二、三名，如陆杰民、肖素珍、肖亚男、肖素云、肖祖慈、江秀莲、李纯等，全部是双沟及大李集敌占区人。这是因为他们不愿过着寄人篱下的亡国奴生活，渴望摆脱敌寇的践踏、蹂躏，走向光明，在祖国干净土地上，过着心情舒畅、平安祥和的生活。

　　三、流动学校的日常生活及担负的任务

　　敌寇及伪组织视这两个乡镇的游击队为眼中钉、肉中刺，经常进行扫荡，所以这个学校没有固定的校址，学生们也居无定所。从建立的背景与目的看，是收容敌占区广大失学青年的，从建立的机构名称看，仍不失掉学校的性质，因而日常生活是上课，另外担负的任务则是以抗战歌曲及抗战戏剧作为宣传的工具，用以增强广大人民同仇敌忾、共同抗日的信心，激发游击队英勇杀敌的战斗精神以及坚定勇于为祖国、为民族献身的坚强意志。

　　课程分担的情况是这样：我教语文兼担乐器伴奏。教材是从立煌(今金寨县)带来的中学课本，每天上一节语文，叫学生写一篇日记。周井田教自然科学和社会科学。教材也从立煌搜集带来，并教抗日战争在敌后主要采取游击战术内容以及毛主席的《论持久战》。肖祖哲教抗战歌曲，如：《大刀进行曲》、《生产大合唱》、《保卫黄河》、《流亡三部曲》、《游击队歌》、《救中国》、《起来和鬼子拼》、《黄花曲》等。除了教歌曲外，又教舞蹈，如《飞机舞》、《生产舞》、《劳动舞》、《前进舞》等。除了这些，每天绝大部分时间都用在排演歌剧及话剧上。导演是肖祖哲，乐器伴奏是我。排演成熟就先分片演出，去完成我们所担负的宣传任务。

　　四、歌曲的回响及戏剧演出的效果

　　(一)教唱歌曲

　　学校每到一个地方，都要教新的歌曲，并复习已会的歌曲。教唱过的抗战歌曲有《大刀进行曲》、《生产大合唱》、《保卫黄河》、《流亡三部曲》、《游击队歌》、《救中国》、《起来和鬼子拼》等。这些抗战歌曲，不仅流动学校的学生们唱起来，坚强有力、斗志昂扬，就是驻地的青少年及儿童们，也都唱得滚瓜烂熟，因而歌声在田野、农庄，在皖东北仅两个乡镇的干净土地上回响，闪耀着光明、向上、坚定、刚毅、胜利的光芒。

　　(二)辅导跳舞

　　《生产舞》、《劳动舞》、《前进舞》、《飞机舞》等舞蹈，不仅学生们会跳，所有驻地的儿童们也都会跳。这些舞蹈的乐观情绪坚定了前方战士前进、杀敌、必胜的信念。

　　(三)演出戏剧

　　我们演出的戏剧有歌剧《流亡三部曲》和话剧《如此皇军》、《反正》等。