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晋西北抗日根据地教育简史第三章第二节(2)

2017-11-29 09:35 来源:网络整理 作者:搬山道人 手机版

  1.在学校内实行儿童自治,自治的形式可采用学生会或俱乐部的形式,纪律由学生自订,以培养集体主义精神与民主主义的作风。教师对于学生自治只居指导地位。

  2.参加必要的校外活动,使学校与社会打成一片。这种活动以有利于儿童教育与社会事业为标准,抗战宣传、经济建设与文化教育工作等都可参加,尤以文化教育工作方面为最适宜。

  3.严格禁止对儿童采用恐怖的惩罚或体罚⑧。

  晋西北一般的小学都建立了儿童团和学生会,实行儿童自治,培养学生集体主义精神与民主作风,教师对于学生自治只居指导地位。缺点在于教师的民主精神不够,缺少好的管理方法;或者放任自流,形成学校纪律紊乱;尤其不少教师打骂学生,在提高入学率和降低流动率上,阻碍很大。在课外活动上,一般的成立民革室、儿童剧团,配合县、村的中心工作,成绩较好,尤其后期在识字运动中当小先生,宣传卫生,破除迷信,都起了不小的作用。日常活动,如站岗放哨,已成为小学生的经常工作,帮助抗属挑水、拾柴、耕种、秋收以及慰问部队,都做得不错。

  1941年3月,行署教育处与晋西青联订立了《关于开展国民教育工作的互助协定》⑨,在加强小学儿童的校内自治和校外活动上,都有帮助。

  注:

  ①②⑦⑧前引《六大以来》下册,833-834页。

  ③前引《国民教育概括》,3页。

  ④前引杜心源1941年报告第二部分之五。参见前引《兴县教育志》42页。

  ⑤前引《抗战日报》1942年10月6日第二版。

  ⑥同上,1942年3月1日第4版,3月24日第4版。

  ⑨同上,1941年3月1日第4版,3月24日第4版。

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