晋西北抗日根据地教育简史第二章第二节(3)

2017-11-28 15:31 来源:网络整理作者：摸金校尉手机版

　　直到1944年9月，明确提倡小学民办公助，普遍推行教育新方针的运动中，小学教育应以群众的自愿与需要出发⑩，于是打破了此前所力求的正规化学制与统一教材的限制，尤其是农村小学校，完全取决于群众的要求。这一大转变，解决了当时教育普及的许多重要问题，如教育经费及设备问题，师资问题，动员学生入学问题等，而且是毛主席所极力主张的，所以正规化问题再也不必讨论了，直到全国解放。

　　在整个抗日战争时期，军民一起粉碎了敌人的进攻，保住根据地，保护了人民的生命财产;同时努力生产，有粮吃，有衣穿。这些实实在在的事情，为人们亲身所经历，是“硬”任务，容易推动。而配备干部。提高干部，教育群众，培养后代，不是救命之急的，又是难见成效的，好像是“软”任务，然而作用重大为国家社会的生存与发展所必不可少的教育工作，却是最难于推动的了，在有关教育工作的政策上，表现得最为明显，而有特于实践的进一步检验。

　　注：

　　①前引《中国现时教育问题》第一章第二节。

　　②教育文化出版社编《新民主主义文化教育》，新教育丛书之一，66页。

　　③前引《六大以来》下册，812页。

　　④杨尚昆1940年在北方局黎城会议上报告《目前形势与统一战线中的策略问题》，1944年出版，北方局编《抗战以来选集》第二集上册，66页。

　　⑤前引《抗战日报》1940年10月9日第一版《晋西北第二届行政会议闭幕》，《行署人事调动》。

　　⑥上引《抗战日报》1940年9月21日第四版。

　　⑦彭德怀1940年9月25日《在北方局高级干部会议上的报告提纲》，1944年出版，北方局编《抗战以来选集》第二集上册，143-144页。

　　⑧前引《抗战日报》1941年3月29日第2版《法令介绍》，及前引《法令辑要一辑》、《法令辑·关于教育者》，1-9页。

　　⑨林枫1941年5月6日在行署民政、教育科长两联席会议开幕典礼上的讲话《目前形势与领导问题》，《抗战日报》1941年5月23日第五版。

　　⑩晋绥行署教育处编《晋绥边区小学教育材料汇集》，1946年印，2-3页。

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