薛暮桥：抗日烈火熔新人

　　抗日战争时期，中国抗日军政大学为八路军、新四军和各抗日民主根据地培养了十几万优秀干部，他们为抗日战争、解放战争的胜利作出了重要贡献，许多人把他们的热血抛洒在祖国的大地上。新中国成立后，他们又为保卫和建设祖国继续贡献自己的全部力量，至今幸存的几万人虽然都已经白发苍苍，许多人仍然在党政军机关担负重要的责任，或者在各个方面发挥自己的余热。

　　抗大除党中央直接领导的总校外，一共有十二个分校(包括太岳、太行两个分校)，其中有五个在新四军地区，这就是四分校、五分校、八分校、九分校、十分校，加上皖南新四军军部教导总队和此后为领导几个分校而成立的抗大华中总分校，约占抗大各分校的半数。皖南教导总队实际上也是抗大，它的教育方针、校训和教育内容与总校基本相同，主要领导骨干如冯达飞(教育长)、龙树林(主管政治文化教育)等同志都是从总校派来的。由于皖南军部地处国民党军队的管辖区，国民党不许我们办抗大，所以经党中央批准改称教导总队。这里邻近上海、江苏、浙江等经济文化比较发达的地区，所以投奔来的革命知识分子特别多，还有少数产业工人。新四军成立后，新参军的农民与其他解放区比较，文化水平也比较高，这是皖南教导总队和华中地区抗大各分校如此兴旺的重要原因。

　　皖南教导总队的军事教员是从部队派来的，政治文化教员大多数是在抗日救国运动中锻炼出来的社会活动分子，政治教员全部是秘密的共产党员，其中有著名的经济学家、哲学家等。教员和学生的素质，使我们有可能在短短半年时间内培养出一批又一批的革命战士。教导总队第一、二、三期毕业的学员，少数人留下来当教育干事帮助教员辅学生的，有些人当连指导员，他们成为此后五分校、八分校、九分校的教育骨干。五分校还有以洪学智为首的从总校派来的一批重要干部，但总的来说，大多数干部是我们自己培养出来的。四分校和十分校因为远离军部，主要领导干部是由抗大总校和第四师、第五师派来的。

　　至今，抗大的老同学在相遇时，仍特别亲热，常常诉说仅仅半年学习，使自己的思想得到几乎可以说是根本性的改造。绝大多数学生初来时候只有满腔爱国热情，经过半年教育就使他们的思想意识从小资产阶级转向无产阶级，认识了党的政治路线和各项方针政策，懂得抗日战争不仅要求得民族解放，而且要求得社会解放。这种惊人的思想转变，同现在许多大学中的政治思想教育比较，似乎是不可思议的。

　　产生这样大的教育效果有其客观原因和主观原因：第一，震撼全国的抗日战争给整个中华民族上了一堂很好的政治课，千百万人民被迫奋起保家卫国。日本军国主义的大屠杀，使向来被地主资产阶级诬蔑为“自私”的农民，在各解放区到处出现“母亲教儿打东洋，妻子送郎上战场”的动人场面。许多知识分子也被迫走出学校、课堂，参加抗日救亡运动。抗大学生是知识分子和工人农民中的先进部队，他们上这所大学一不想当官、找职业，二不想赚钱，想的只是学好革命和杀敌本领，为国为民不惜付出自己的鲜血。与此同时，国民党反动派消极抗日，积极反共，也使全国人民逐渐懂得只有共产党才能救中国。记得在抗日战争胜利，国民党发动内战时候，有一个美国新闻记者问我：“美国的人民不关心政治，为什么中国人民连不识字的农村老妈妈都关心政治，如此拥护共产党和愤恨国民党呢?”我说美国民主党、共和党是“一个半斤，一个八两”，谁上台都一样，中国国共两党谁胜利对农村老妈妈来说也是生死存亡的问题，怎么会不关心呢?日本军国主义和国民党反动派这两个反面教员，培养全国人民特别是抗大学生的民族意识和阶级意识，在这基础之上使我们的政治思想教育容易收效。