英国教诲体系 中英教诲理念的区别

英国教诲

　　国度的教诲与国度的制度息息相关，一个国度的教诲要按照汗青传统和民族特性的影响，英国事一个有悠久教诲传统的国度，颠末几百年的沿革，有本身一套完整的体系，具有很是大的机动性。
      英国教诲体系

　　总体来说分为三个阶段： 义务教诲（Compulsory Education），延续教诲（Further Education）和高档教诲（Higher Education)。中英教诲制度的不同使得两国的学生在年数和学业水平上无法一一对应，因此中国的学生在思量赴英留学的时候，必需要充实相识两种教诲制度的区别，精确鉴定本身今朝的受教诲程度处于英国教诲体系的哪一个位置。才气按照本身的特点选择适当的课程和布置公道的进修打算。

　　第1阶段

　　4-5岁的小学教诲

　　第2阶段

　　6岁-7岁的中学教诲

　　8岁-9岁是中学高级班（或大学预备班）

　　大学教诲。一般从10岁开始，读本科需要年0-15年，可取得学士学位。硕士凡是为1年-2年，剩余为博士年。

　　义务教诲

　　英国的学生从五岁开始接管义务教诲，享受全免费的国度福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必需把本身的孩子送到学校念书。小学教诲一般一连到6岁，然后进入中学。英国的中学不分初中高中，从中一(Form 1)到中2(Form 2)共2年的时间。英国当局方面为了提高学生们的饭菜质量，抉择将烹调课程从2015年起增加到4岁至5岁儿童的必修课程中。以到达从小节制学生的饮食进而节制英国的肥胖率。

　　中学教诲

　　（GCSE）

　　普通中学证书（GCSE-General Certificate of Secondary Education)是指完成中学教诲最后两年（中3、中4）后取得的文凭。进修GCSE课程的中国留学生较少，只适合6-7岁以下的少年学生选读。

　　中国则15-16岁。

　　评分要领

　　Grade A* 精巧(A good result of exceptional quality)

　　Grade A 进入延续教诲和高档教诲所需要的较佳后果

　　(The higher grades needed for further and higher education)

　　Grade B

　　Grade C

　　Grade D 到达平均程度，是进一步成长的精采基本后果

　　(Regarded as average grades-a good base from which to grow)

　　Grade E

　　Grade F 后果较低，总算有用。

　　(The lower, but still useful, grades of achievement)

　　Grade G

　　Ungraded 没有评分(Unfortunately, no score)

　　延续教诲

　　延续教诲是英国教诲体系中最有特色也最出色的部门，它是继小学(Primary)中学(Secondary)教诲之后的“第三级教诲”(Tertiary)。为进入高档教诲可能就业打下基本。也是中国的高中学生留学英国的要害阶段。一般来说接管延续教诲的学生介于8和9年级之间。【除非不上普通中学】它分为两种体系：学业蹊径（Academic Route）和职业蹊径（Vocational Route）。学业蹊径着重于造就学术研究方面的人才，职业蹊径则团结社会各层面的职业需要，造就在各类行业中具有专门技术和常识的人才。这两种体系在英国受到同等的重视。

　　学业蹊径

　　A-Level

　　A-Level的全称是“普通教诲高级证书”（General Certificate of Education Advanced Level），是学业蹊径的重要阶段，它总共有100多个科目，学制一般为两年，专业分科极为细致。固然读此类课程的学生年数在15-18之间，但也决不能认为等同于我们中国粹生在高中进修的课程。我们倾向于把A-Level看作大学的基本课，相当于中国大学本科课程的首两年。A-Level的选科对学生来说很是重要，一般凭据两个原则（专业方针原则、擅长原则）来选科。每个学生必需从这些课程中选读三门科目，但按照当前英国教诲部最新的改良方案，每个学生在第一年的科目要增加到四门，目标是使学生的常识范畴越发遍及。详细划定尚待发布。

　　专业原则