晋西北抗日根据地教育简史第五章第四节（7）

2017-11-29 15:34 来源:网络整理作者：摸金校尉手机版

第五章中等学校与学生(一)

第四节晋西北师范学校(7)

　　七、整风学习和党校二部

　　1942年2月，毛主席作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告①，6月，党中央发出了《关于全党进行整顿三风学习运动的指示》，师范学校在师生中立即进行学习，开展了反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风的整风运动。方法是有什么错误思想就检查什么思想，大家分析批判，提高认识，通过批评与自我批评，本着惩前毖后，治病救人，既要弄清思想，又要团结同志的方针，和风细雨地解决问题。经过这次运动，在思想方法上进行了一次革命，坚定了无产阶级的立场，加强了群众观点，在实践中克服困难，为迎接抗战胜利打下了深厚的基础。

　　通过整风学习，师范全体师生进一步改变了教学与分离的错误，密切了师生关系，大家都面向学习，全心全意地保证教学服务。全体学生进行了整风文件的正面教育，更坚定了胜利的信心，努力学习，提高文化水平、理论水平、思想水平，以实际行动响应党中央的整风决定。教、职、学生决心打破教学圈子，要和整个晋西北人民的实际生活和需要打成一片，计划利用一切可能，向根据地社会，首先是国民教育方面，作系统的调查。全校实行教导合一，教员都兼任教导课与总务课的工作，在长期研究和实践中，使师范学校真正成为锻冶晋西北根据地人民所迫切需要的国民师资和教育行政干部的熔炉。

　　1943年夏秋之间，分局将韩凌云校长调走，杜若牧任正校长，12月，就将校长、全部教员和部分学生调往河西阎家山党校一部整风。教育长安平生向惟一留校的干事李支云打了招呼，也去了党校一部。至此，师范学校实际是撤销了②。

　　师范学生的学生，涞源本来较复杂，有在前线被俘过应加以审查的，有来自敌占语应加以了解的，有受过处分应加以提高的，在整风中，当然都要清查。但是师范的整风却比较特殊，主要还不是因为这些情况。1943年底，在“抢救失足者”的极“左”运动中，搞逼供信，首先把校长杜若牧打成了“特务头子”，全校师生都成了“特务”，人人自危，草木皆兵③。

　　敌寇开始“扫荡”了，领导派人来责成李支云把留校的学生和干部都带到河西阎家山党校一部去。第二天，阎秀峰带领抗联各联干部和武委会的人也到了该村下午，将抗联干部同师范学校的干部、学生，混合编为7个队，干部对约40人左右。晚间，除干部队外，各队开始喊口号，进行抢救。“交代光荣，不交代可耻”，“坦白从宽，抗拒从严”，响到半夜。第二天接着开动员大会，会上，区党委宣传部龚逢春宣传党校二部成立，他兼校长，阎秀峰任副校长，并说：“你们进行得晚，有些问题的人大部分在你们中间，但并不是什么大问题，而且年轻娃娃失足，经过抢救，只要交代就好了。”这次大会之后，龚逢春校长没再到校，由阎秀峰主持动员。交代了问题的人站在一边，受表扬与优待。这边变动员，边抢救。所谓抢救，就是逼供信。一连数次，交代的人将近二百，抢救的高潮期约十多天。

　　干部队队长王永和，指挥员张平化，采取旁敲侧击，促使人们交待。动员了两天，没有人交待，就有人正面表态，说明自己不是特务的理由。

　　由于约500人集中在陕西山区，蔬菜及主食都很困难，必须抽调人迅速到河东保德一带运粮，从干部队抽出七八个人搞伙食，并外出运粮和副食。其余的人每天学习整风文件，张平化讲长征故事，如“张国焘的逃跑主义”、“遵义会议的历史意义”等。

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